美育,向着更完整的教育——中学跨学科美育实践探索

作者：黄耿东

来源：人民教育, 2018, (20): 70-73.

<正>当前,基础教育领域对学校开展美育工作高度重视,美术学科作为实施美育的一种有效途径,对学生审美素养的培养具有重要作用。但目前,美术学科教学在实施美育过程中存在着一些问题:一是只局限于美术学科的美育,目标过于狭窄,美育与各学科之间的联系意识淡薄,缺乏统筹整合的协同推进机制;二是美术学科教学较少与科技类课程、文史类课程、德育等融合在一起,一种整体性的美的学习、美的教育比较缺失。因此,我们尝试在美术教学中加强科技、人文、德育等内容的渗透,建立跨学科美育课程体系,构建一种大美育教育观。