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摘要
防灾教育是中小学教育的重要组成部分。我国中小学防灾教育的开展有两个途径：一是基于小学科学和中学地理的日常教学，强调规律认知；二是基于中小学公共安全教育框架的要求，强调技能和态度。基于此，关注了近年来防灾教育在中小学公共安全教育框架下的实践，对防灾教育的开展情况进行了简单梳理和评价，分析了在教学实践中存在的一些共性问题，并提出了相应的解决对策，为下一步在公共安全教育框架下更好地开展防灾教育教学提供助力。
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单位浙江省地震局; 丽水学院
