<正>作为一名初中班主任,我经常会面临各科任老师反映教学管理中出现的问题。一接到科任老师的"投诉"和"举报",我往往会怒火中烧,大发雷霆,然后对学生苦口婆心地把道理掰开揉碎了讲。这样的处理方式看似干脆利落,既给了科任老师满意的交代,又给了学生深刻的教育。然而学生是真的将道理听到心里去了,还是慑于班主任的威严而暂时低头?在这样一种情绪宣泄式的说教中,学生
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