从课标走向课堂：在循环迭代中优化信息科技教学

作者：朱彩兰; 王蕾

来源：中国信息技术教育, 2023, (12): 4-10.

<正>基于新课标的教学疑问王蕾：随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）的正式颁布，课程名称从“信息技术”改为“信息科技”，教学目标、内容形态、教学过程等都发生了较大的变化。课标强调，关注真实性学习，强调从项目活动出发，构架具有系统特征的课堂结构。这些新的变化对教师的课堂教学提出了较大的挑战：如何面对信息技术向信息科技过渡过程中技能层面的要求？如何解决试验性过程在教学过程中的时间占比问题？如何进行项目的推进或主题教学的演进？如何在作业呈现形态上给予学生更多的个性化展示空间？这些问题均引起了一线教师的关注。针对老师们的这些困惑，朱教授您能从课标出发为老师们释义吗？

• 单位
  教育科学学院; 南京师范大学