对于语文这一学科而言,本身就是一门语言类的学科,锻炼学生的口语交际能力,也是教师在教学实践中的任务之一。因此,小学教师在语文教学的实际开展中,也应注重这一点,并善于借助教材素材,对学生的口语交际能力进行锻炼等,将学科价值展现出来,使得学生得到更多。基于此,本文将以此为话题,对口语交际能力的培养对策进行研究,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。
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