<正>概率论同其他数学分支一样,是在一定条件下,通过人类的社会实践和生产活动发展起来的一种智力积累。认知和理解概率思想对于初中学生来说有很大的难度,那么,如何让学生在学习初中生物中渗透概率思想呢?本文以鲁科版教材八年级下册第2章"生物的遗传和变异"为例,进行简要分析。1教材分析对于"生物的遗传和变异"这章,学生学习的最大困难在于难以透彻理解孟德尔遗传定律,所以在应用时常会感到一头雾水。在本章第3节"基因在亲子代间的传递"中,有关孟德尔定律的描述为"子一代
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