结合专业实际的高职学生信息素养培养的研究

作者：邓莹; 冯向科

来源：电脑知识与技术, 2016, 12(19): 86-89.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2016.2589

• 信息素养
• 信息素养培养模型
• 专业素养培养模式

文章在回顾与分析国内外信息素养模式研究的基础上,构建了高职学院信息素养评价体系,并跟据此体系将高职院校信息素培养过程划分为初、中、高三种层次。初级层次建立基本信息处理过程中各个关键要素的认识与实践;中级层次为完整的信息处理过程的反复运用;高级层次则可利用已建立的信息素养能力自由进行信息处理。

• 单位
  湖南铁道职业技术学院