借鉴STEM理念,“三应”助推教育质量提升

作者：宋菲燕

来源：福建教育, 2018, (29): 7.

<正>《福建教育》2018年6月《关注》栏目刊发了一组有关STEM的文章,三位作者从理论到实践层面系统阐述了STEM的核心特征以及如何借鉴其理念组织教学活动。STEM课程强调让幼儿在自我实践、自我反思中获得新知,充实自己的认知结构,与《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调激发幼儿的探究兴趣,发展初步的探究及解决问题的能力理念是相吻合的,这也正是STEM课程受到大家追捧热议的重要原因。研读完整组文章,我引发了如下思考。一、活动主题的生发应凸显儿童的主体地位在日常的教学中,教育活动的主题无论是集中教学活动、主题活动抑

• 单位
  福建幼儿师范高等专科学校