循证医学教学模式在心房颤动临床教学中的应用

作者：张先林; 黄娟^*; 胡翔稳; 陈濛濛; 唐碧; 张恒; 王洪巨

来源：淮海医药, 2020, 38(05): 544-546.

DOI：10.14126/j.cnki.1008-7044.2020.05.037

• 循证医学
• 心房颤动
• 临床教学

目的:探讨循证医学教学模式在心房颤动临床实际教学中的应用价值。方法:选择60名2015级临床医学专业实习生为研究对象,将其随机分为2组,每组30名。对照组应用传统课堂教学方式进行教学,实验组应用循证医学教学模式进行教学,并采取课堂小组讨论考核、系统评价、基础知识点考核等模式比较2组的教学实际效果。结果:实验组临床实习生心房颤动理论知识考核及临床技能考核成绩均高于对照组(P <0.05);实验组学生对教学满意率为96.67%,高于对照组的73.33%(P <0.05),同时实验组教学效果显示优于对照组(P <0.05)。结论:在心房颤动临床带教过程中应用循证医学教学,可提高学生的综合能力及教学效果,值得进一步在临床教学中推广。

• 单位
  蚌埠医学院; 第一附属医院心血管内科