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摘要
构建高职专业课程思政体系有利于实现课程思政育人目标由碎片化到系统化的根本变革，形塑以需求侧为逻辑起点的课程思政元素设计样态，推动专业课程思政实施策略由再现性进阶为生成性。高职专业课程思政体系构建应充分彰显职业性、乡土性和逻辑性特质，服务技能人才成长需求，呈现地方特色思政元素，科学权衡多重逻辑关系。高职专业课程思政体系的构建路径可遵循五个维度：研制思政育人标准、前置思政目标设计、落实思政育人任务、纳入增值评价标准、健全四维保障体系。
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单位浙江工贸职业技术学院
