挖掘小学英语教材Story time中密切相关的情境

作者：林婉莹

来源：校园英语, 2021, (02): 138-139.

• 教材
• Story time
• 情境

本文深度结合译林版小学英语教材中的部分教学案例,从Story time的导入、文本(对话)处理和拓展活动三个方面,论述了以教材为出发点,摸清学生的知识储备,挖掘教材中有着紧密联系的素材,糅合为新情境并有效运用,从而让学生在完整的情境中感知、体验与运用所学语言。

• 单位
  南京晓庄学院