<正>实现教学的生活化改造,是一项综合性的工作,无论是教学内容,还是教学方式,都需要进入到生活化情境中,继而引导学生正确认识学科与生活之间的关联,学会以学科知识去诠释生活现象和解决现实问题,由此使得知识能够得以体现。在初中地理教学处于大变革的背景下,实现生活化改革,是很有必要的。初中地理教学改革的过程中,初中学生核心素养的培育是最终的落脚点,为此需要采取多样化的教学策略,其中生活化教学策略就是
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