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摘要
随着5G移动网络的发展，短视频呈现出爆发式增长的态势。短视频具有形象直观、适合零碎时间学习等特点，将其运用到高中地理教学中，既能增强课堂的趣味性，又能为教学减负增效。为探索短视频在地理综合思维培养中的价值，文章基于建构主义理论，结合文献分析、访谈调查及课堂观察，侧重研究短视频从低级综合思维到高级综合思维的过程。结合短视频在地理综合思维培养过程遇到的困境分析，总结出具体对策。研究发现：短视频中解决问题的思维方式，不仅可以帮助学生节约学习时间，而且有助于教师教学目标的达成；短视频具有的形象直观的特点能培养学生的感性思维，降低学生的学习门槛。
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