教育扶贫被认为是阻断贫困代际传递的有效手段,尤其在集中连片特困地区,教育是国家扶贫政策的重要组成部分。但现有研究很少关注连片特困地区的教育扶贫问题,缺少对片区教育扶贫成效的实证研究。通过湖南武陵山片区37个县(市、区)2012-2016年度的经济与教育发展数据对该地区教育扶贫耦合协调度进行研究,发现该片区教育的发展与减贫还未进入良性协调发展阶段,教育没有成为扶贫攻坚的有效手段;教育扶贫的协调发展在区域内存在不平衡现象,地区间内部空间集聚和东西差异明显。
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