生活：小学生学数学的滋养

作者：刘志娣

来源：数学教学通讯, 2020, (16): 74-75.

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在小学数学教学中,应根据学生的认知特点和认知水平,适时、适当、适量地引入生活元素,引导学生在生活中找到数学,感受到数学在生活中的价值和意义,助推学生用数学思想考虑生活中的数学问题,让生活成为小学生学数学的滋养。