随着信息技术的快速发展,给课堂改革注入了新的活力。传统的教育理念、教学模式和学习方式已经不能完全满足如今的课堂要求,因此教师需要跟随时代的脚步和政策方向,不断更新教育理念,转变自己的教学方式。本文通过文献研究法,发现信息技术运用在中职《学前儿童发展心理学》课程教学中具有独特优势:首先,可以借助先进的网络,丰富教学内容;其次,运用多样化教学方式,帮助学生理解知识点;最后,教师应该鼓励学生利用网络技术,开展自主探究学习。
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