科学研讨,提升小学科学课堂中学生探究能力

作者：陈志芳

来源：教师, 2020, (33): 105-106.

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小学阶段是学生认识科学世界的初级阶段,学生对科学世界的好奇心是课程教学顺利开展的有效切入点。科学研讨是小学科学课程教学中具有可行性的一种教学方法,文章重点探讨了如何结合具体的课程内容通过分析整合、规划设计及策略优化达到提升学生探究能力的目的,以期为优化小学科学课程教学质量提供帮助。