作为以互联网为载体的学习交流空间，MOOC内人与人之间的交互不再是简单的线性过程，而是一个复杂的网络现象。为研究这一现象，本文借用源自社会学的社会网络分析法，对爱课程中国大学MOOC平台中一门大学英语课程讨论区内产生的大量交互数据进行分析，宏观上探讨了交互网络的整体属性值与各阶段变化趋势，微观上对个体中心度进行分析。最后针对分析结果提出了目前该课程社会交互存在的问题及策略建议。
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