公共教育学是教师教育的重要课程,但目前不管是课程本身,还是同为教学活动主体的教师、学生都存在较大的不适应问题。要提高课程教学质量,必须从课程理论研究中吸取营养,结合教学管理制度及教师教育培养模式等进行多方面的改革才能取得实效。
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