思政视阈下的高师历史学专业教学,应结合中学课程改革,侧重于教育人性化和教学实践性。高师历史学专业课教师应转变传统教育观念和教学方法,结合学生学情,制定相对个体化的教学方案,更好地调动学生学习的自主性,为国家、社会培养出思想道德素质高的历史学专业教育人才,以适应基础教育改革的需要。