利用高中生物学新教材培养学生的核心素养——以选择性必修2“生物与环境”为例

作者：郭建宇

来源：中学生物教学, 2022, (12): 9-11.

• 高中生物学
• 生物与环境
• 学科核心素养

教师应重视新旧教材的变化,理解教材的编写意图,通过充分挖掘教材经典实例、利用科学思维解决生态问题、坚持设计更有益于科学教育本质的课堂活动等策略,切实培养学生的学科核心素养。