摘要

随着素质教育理念的提出与实践,小学生的核心素养养成问题成为社会各界广泛关注的问题,针对这一课题的研究成为一种潮流。本文重点分析的是小学生核心素养养成手段,通过适当地阐述相关理论,主张将核心素养养成列入教书育人行列,使其充分发挥出育人功能及价值。