践行生态美术 提高幼儿素养——幼儿园生态式美术活动的指导策略之我见

作者：肖虹瑶

来源：吉林教育, 2020, (12): 95.

<正>幼儿教育不同于其他教育,在幼儿时期主要培养孩子对美的感受,引导幼儿积极健康成长。因此,在幼儿教育过程中,构建生态式美术活动的观念,符合培养幼儿素养的教育需求。生态式美术活动,主要就是构建生态体验环境,调动幼儿视觉、听觉、触觉以及多种感官,使幼儿产生参与美术学习活动的兴趣,营造出一种在玩乐中学习,在学习中玩乐的氛围,提高幼儿注意力、思维力,激发幼儿想象力、创造力以及鉴赏力。将生态式艺术教育融合到幼儿美术教育中,促进美术活动能够起到良好教育成效,有利于实现培养幼儿素养的教育目标。