传统的语文作业存在一些弊端，限制了学生的长远发展，需要进行改进和创新。在语文学科核心素养背景下，应引发动漫专业学生的语文学习热情。语文教师需要设计具有个性特点的任务，以满足学生的学习需求，并让学生在完成这些任务后有所得。文章结合教师的实际工作经验，分析了当前中职语文作业设计中存在的问题，提出了中职动漫专业“语文+艺术创作”作业的设计策略，旨在促进中职学生语文学科核心素养的培养和发展。
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