随着我国中学英语课程改革的发展，英语教学在理论和实践方面取得了丰硕的成果。在常态化的教学情境下，课堂观察是直接对授课教师和学生进行观察的一种教育科学研究方法。通过课堂观察可以洞悉中学英语教学现状，及时有效地为英语教学建言献策，使观察者、授课英语教师和学生最终都受益。本文主要从中学英语课堂观察的角度及诊断两种形式来叙述，以期对中学英语教学带来一定的裨益。
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