由一道“三视图”题反映出的教材编排问题

作者：徐兰芳

来源：小学教学参考, 2018, (32): 32.

• 三视图
• 教材编排
• 问题

多版本教材在编排设置"三视图"内容时,直观上增加了操作的程序和清数的难度。教材在编制三视图的相关例题或习题时,应在保证基本题型的基础上适当增加变式训练,以有效发展学生的空间想象能力。