重审教育价值，培养全面发展的儿童

作者：项书慧; 李燕

来源：教育家, 2021, (46): 8-9.

<正>现实困境与需求的矛盾体20世纪被誉为"儿童的世纪",从杜威的"儿童中心论",到国际社会组织所颁发的多部保障儿童权益的宣言或公约,都体现着现代人类对于儿童前所未有的关注。进入21世纪,数字经济飞速发展,世界越来越朝向扁平化发展,竞争更加激烈,变化也成为重要的时代旋律。在这样的背景下,儿童发展面临全新的挑战,呼唤着对于儿童更进一步的理解与尊重。德国哲学家康德指出,"教育是为了发展人的各种自然禀赋"。