初中数学课堂教学“探究性学习”分析

作者：凌翠青

来源：读写算, 2019, (14): 140.

• 初中数学
• 课堂教学
• 探究性学习
• 策略

在新课程标准要求下,强调数学教学应加强学生探究性引导,改变教学方法和模式,锻炼学生思考能力和应用能力,促进课堂教学效果的提升,使学生内在的潜能得到挖掘和发挥。本文对初中数学课堂数学"探究性学习"模式的应用进行分析,旨在深入探究新教学模式特点,发挥其教学价值。