建构数学概念从“找不同”入手——《圆的认识》教学实践及思考

作者：江翠敏

来源：广西教育, 2020, (29): 98-99.

• 《圆的认识》
• 小学数学
• 平面图形
• 概念教学

本文以《圆的认识》教学为例,论述构建数学概念的方法,建议教师在组织教学活动时引导学生寻找不同之处,激发学生的探究热情,帮助学生有效建构数学概念,发展解决问题的能力,提升课堂教学实效。