素养导向的道德与法治试题命制须在情境创设上有所突破。针对命题普遍存在的题型单一、任务老旧、答案死板等问题，循着课标的逻辑主线创设试题大情境，基于教材、学习手册等学材开发多元题型素材，精选时事热点设计情境问题，并优化分层化的评分量规阐述，以情境化命题策略凸显素养立意，综合考查学生核心素养发展状况，促进其多元关系建构、知识的迁移应用、问题解决能力的提升，引领其生活践行。
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