农业类高职院校的主要任务是为“三农”一线培养合格的复合型技术技能人才，其中，学生实践能力的培养是关键。在深入剖析课堂教学质量评价体系现存问题的基础上，基于第四代教育评价理论，探索出“五化一体”教学质量评价路径，即“课堂教学评教标准规范化、课堂教学评价主体多元化、评价等级确定合理化、评价工具信息化、评价结果激励化”。健全教学质量评价保障机制，是提升学院教学质量和人才培养质量的基本保证。
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