教评结合 学评一体——以《白杨礼赞》教学为例

作者：翟少明; 高瑞林

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (12): 52-53.

<正>“教-学-评”一体化打破了传统的先教后评、先学后评的教学评价模式，将教、学、评看作三位一体的关系，即教中有评、学中有评。笔者认为，在“教-学-评”一体化的课堂教学中，评价是推进教与学的“导航系统”，它能够不断地检测教师教的质量和学生学的效果，能够通过适时评价来纠正、调整教师的教学预设和学生的学习行为，从而提高教的质量和学的效果。笔者以统编版语文七年级上册《白杨礼赞》的教学为例，谈谈如何在教学中落实“教-学-评”一体化。