以真实情境“聚合硫酸铁絮凝剂的制备与应用”为贯穿单元始终的总任务，设计“寻找合适铁源”、“絮凝剂的制备”及“絮凝剂的应用”三课时的“铁及其化合物”的单元教学，突出“含有相同元素的物质在一定条件下是可以相互转化的”大概念对本单元学习的统领作用，并引导学生基于“价-类”二维视角认识铁及其化合物之间的转化。设计单元整体评价，力求全面诊断学生的学习过程和学习结果。
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