高职院校通识课体系建设现状分析及改进

作者：左晓虹

来源：现代职业教育, 2018, (21): 158-159.

• 高职院校
• 通识教育
• 课程体系

通识教育作为非专业教育和思维方法的教育,是对不同专业学生普遍进行的共同内容的教育,是高职院校课程体系的重要组成部分,就目前我国高职院校的通识课现状进行分析,对比三门峡职业技术学院通识课程体系建设现状进行调查和反思,在通识课程涉及领域、课程体系、开课方式等方面进行初步探索,并尝试改革。

• 单位
  三门峡职业技术学院