文章基于泛在学习和自组织学习的理念,结合当前大学英语教学改革的趋势,对慕课与翻转课堂相结合的大学英语教学模式进行了研究,并结合忻州师范学院一项公共外语教改实践所获得的积极效果,由此得出,慕课与互动翻转课堂相结合,英语学习者可以随时随地获取所需知识,在互动课堂中分享、讨论和释疑,同时发挥独立学习与面对面交流的群体动力优势。
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