<正>在数学教学中渗透德育具有一定的难度，小学数学教师结合本学科特点，必须抓住有效渗透德育的着力点，采取一定策略，引导学生积极投入数学知识学习中，既汲取数学知识，又接受德育的浸润与熏陶，潜移默化中培养学生学习数学的能力以及良好的道德意识和行为习惯。一、当下数学教学模式中存在弊端探析从当前数学教学现状来看，
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