英语核心素养中的语言能力强调要在语篇构建的特定语境中理解语言。纯语法知识教学已无法满足培养学生语言能力的需要，而语篇语法为英语教学提供了新的视角。本文借助语篇语法典型特征中的小句关系、时态和情态，分析了高考英语完形填空这一语篇题型，旨在厘清语法知识与语篇、语境知识间重要的关联意义，理解语法项目在具体语篇、语境中所传递的交际意义，凸显语篇教学对促进学生语言能力发展的意义。
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