小学数学作业设计的有效性探究

作者：王进花

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, S2: 208.

• 小学数学
• 作业
• 教学
• 有效性

作业是一种有效的教学形式,但是,长期以来很多教师错误地使用了这一教学形式,重复预留问题,统一预留问题等,让学生处于被动的学习状态之中,压抑了学生的消极情绪,让作业丧失了其应有的功效。本文就以数学学科为例,探讨如何更好地实现小学数学作业的有效性教学。