巧借语境 有效识字——浅谈部编版教材低年级识字教学策略

作者：张小红

来源：课程教育研究, 2019, (08): 45-46.

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识字是学习的基础,是学生学习最基础的一步。识字教学是小学语文的基本任务,是低年级学生学习的基础。部编版小学教材中,通过将不同的活动引用到学生识字的过程中,使学生在识字的过程中能够更好地掌握知识。教材中将更科学、更多样的方法融入在识字教学中,使学生在课堂中有效的识字。本文主要针低年级识字教学方面展开讨论。