基于传播学视角,审视拟态环境下高校思想政治教育传播的效度问题,既是大数据时代提升高校思想政治教育实效性的现实需求,又是抵制拟态环境负面信息传播影响的必要举措。对此,需要从优化拟态环境、提升学生媒介素养、创新教育方式等多角度努力,突破高校思想政治教育传播效度在青年学生信息认知、信息接收过程、教育效果彰显等方面的多维困境,助推广大青年学生健康成长。