“双减”需要“融”思维

作者：徐相瑞

来源：基础教育论坛, 2023, (02): 4-5.

• “双减”
• 小学
• 融合思维

落实“双减”，教育者须具有“融”的思维和胸襟，打破学科界限，把工作和学习中重复、交叉的内容“融”起来做。唯有如此，才能真正实现立体的、可持续发展的、螺旋上升的、循环挺进的教育生态场域。