“双高”建设背景下，高职院校教师队伍的素质水平高是实现高水平专业群建设和发展的关键和核心，迫切需要研究和制定高职教师专业标准。综合国内外教师专业标准的设置研究结果，结合农业生物技术专业群的内涵特色和学校实际情况，初步构建了以师德素养、教育教学、教研科研、社会实践四个维度的专业标准，并建立了各维度下分领域的教师专业标准框架，以期为涉农高职教师专业发展提供方向性指导。
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