幼儿园绘画教学中教师个别指导的误区与建议

作者：冯婉桢^*; 李珺媛

来源：幼儿教育, 2018, (33): 14-17.

• 绘画教学
• 教师个别指导
• 误区
• 建议

幼儿园绘画教学中教师个别指导存在构思指导多为空泛的情感鼓励,创造力指导相对忽视幼儿已有经验,过于关注幼儿的绘画技能指导等误区。建议幼儿园教师通过谈话给予幼儿具体的构思指导,通过丰富幼儿的审美表象给予幼儿创造力指导,着眼于发展性目标给予幼儿启发性的技能指导。