“基于学情分析的教学范式”实践建构研究

作者：沈莉芳

来源：考试周刊, 2021, (65): 4-6.

• 学情分析
• 实践
• 教学范式

对一名优秀的教师来说,在教学实践中,不仅要会讲述知识,还要会根据学生的特点和学生的实际学习进行教学的相关建构,也就是要为了学习者而设计教学,要在学情分析的基础上开展教学,这样的教学会更有针对性,会更好地达成教学目标。文章旨在通过学情分析,建构出高效的教学设计实践,将学情分析和教学范式有效结合。