换个角度“看见”

作者：李星杭

来源：班主任之友(小学版), 2022, (10): 45-46.

<正>童老师的经历应该能引起不少老师的共鸣。面对新的工作岗位,童老师花了很多心思建设班级,提高教学质量,却遭到资深教师的排挤和冷眼,甚至在班级冲突中,资深教师有意护短,导致自己班的孩子遭受不小的委屈,这样的事情的确让人困惑和压抑。那么,这种情况下,童老师究竟该不该回击,该如何对待资深教师的排挤呢?下面,我们从“看见焦虑”“看见‘借力’”“看见闪光点”“看见自己”四个方面,试着换个角度想一想,年轻教师如何应对此类困境。