导向数学抽象素养的教学设计

作者：原坤

来源：数学通讯, 2019, (14): 20-22.

<正>1.问题的提出《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出了六大核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观素养、数学运算和数据分析.位于核心素养首位的数学抽象,是数学的基本思想,是形成理性思维的重要基础,反映数学的本质特征,贯穿于数学的产生、发展、应用的过程中.当前,高中数学教学中,教师只关心学生的解题和计算结果,而忽视引导学生从生活中抽象出数学概念和原理,以及从数学问题中抽象出基本方法和基本思想.这样的教学不仅使学生不能深