“个案全过程教学法”融入法学课程实践教学改革中的思考

作者：郭艳芳

来源：贵州警察学院学报, 2023, 35(01): 115-121.

DOI：10.13310/j.cnki.gzjy.2023.01.015

• 个案全过程教学法
• 法学课程
• 实践教学

“个案全过程教学法”作为一种新型法学教育教学模式，其本身已经呈现从客观形式与实质内容融入法学课程实践教学改革中的态势。而呈现这一态势归因于宏观层面与微观层面的综合因素。然而，在“新法学”的时代步伐中，“个案全过程教学法”融入法学课程实践教学改革逐渐得到普遍认可的同时，并没有全面结合新时代法学教育所应承担的任务要求得以全面发展。因此，在“个案全过程教学法”融入法学课程教学改革的步伐中需要坚持创新、协同的“新理念”作为发展“新法学”的先导基础之上，离不开在实践案例教学中运用以协同跨部门学科的团队指导“新方式”赋予的创新。

• 单位
  贵州师范大学