在高校护理教学中，仿真模拟护理实训可以有效提高学生的实践能力。基于此，文章从护理专业选择120名学生为主要研究对象，通过随机方式分配为实验组和对照组，其中实验组64名，对照组56名，对实验组开展仿真模拟护理实训教学，对照组开展传统护理课程教学。通过对比两组学生的具体情况，探讨仿真模拟护理实训的应用价值。
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