中职物理作为一门重点学科,其知识体系庞大复杂,概念理论过于抽象,对学生的逻辑思维能力和抽象思维能力都有极高的要求,这使得中职物理的教学效果并不理想。随着信息化时代的到来,微课在教育教学中得到了广泛的运用,中职物理教师通过在教学中运用微课教学,有效的弥补了传统教学中存在的不足,激发了学生的学习兴趣,降低了物理学习的难度,使学生的学习成绩得到了显著的增强。本文就结合笔者多年的教学经验,就微课在中职物理教学中的作用进行分析,并提出一些个人观点,希望能为广大同仁提供一些参考。
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