时代的前进需要新思想的正确引领,为进一步将广大师生的思想行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来,高校思政课堂承担起习思想"进教材、进课堂、进头脑"的重要任务。为进一步上好思政课,提升学生的思想水平,在思政课的教学上必须深耕新教材,领会习思想的精神实质,并有效结合时事案例,结合中国故事帮助学生在学习原理的基础上进行消化吸收。本文主要从"马原课"的教学案例入手,浅析习思想与高校思政课堂的有效融合。
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